El Gobierno destacó los resultados de las Pruebas Aprender en San Luis

El Ministerio de Educación de San Luis valoró los resultados de las Pruebas Aprender 2025 y afirmó que los avances registrados por los alumnos en Lengua y Matemática ratifican el rumbo de las políticas implementadas desde el inicio de la gestión.

El ministro Guillermo Araujo sostuvo que los datos difundidos permiten confirmar diagnósticos que la Provincia ya venía realizando a través de sus propias evaluaciones y que ahora servirán para orientar nuevas acciones en las escuelas.

“Cuando comenzamos la gestión, nuestro Plan de Alfabetización incluía diagnósticos provinciales que son una foto. Esa foto nos ayuda a saber cómo estamos y cómo tenemos que seguir”, explicó.

Araujo remarcó que las Pruebas Aprender son evaluaciones nacionales estandarizadas que permiten comparar el desempeño de los estudiantes entre provincias y medir con mayor precisión los avances y dificultades del sistema educativo.

“Lo importante de las pruebas Aprender es que vienen a convalidar los resultados que mostramos hace unos días con las evaluaciones provinciales”, sostuvo el funcionario.

La directora de Innovación y Planeamiento, Virginia Petrino, explicó que las evaluaciones de Lengua analizan aspectos como vocabulario, comprensión lectora, interpretación de distintos tipos de textos y capacidad de realizar inferencias.

En Matemática, en tanto, se evalúan contenidos vinculados con operaciones, fracciones y resolución de situaciones problemáticas.

Uno de los aspectos centrales, según Educación, es que la información enviada por Nación permite analizar los resultados de manera desagregada por departamento, localidad y escuela.

Para Araujo, esa herramienta será clave para definir dónde se necesita mayor acompañamiento y cómo fortalecer el trabajo pedagógico en cada institución.

“Eso nos permite identificar dónde tenemos que poner más foco, dónde hace falta acompañar más y cómo fortalecer el trabajo que ya venimos realizando”, señaló.

En ese marco, el ministro confirmó que el Plan Provincial de Alfabetización continuará ampliándose durante el año.

El programa comenzó en 2024 con sala de 5 y el primer ciclo de la Primaria. Luego se extendió a todo el nivel primario y este año también alcanzó al ciclo básico de la Secundaria.

En Matemática, el proceso fue similar. Después de una prueba piloto realizada el año pasado, la estrategia se implementó este año en todo el nivel.

Araujo consideró que los resultados representan un respaldo a las políticas educativas impulsadas por la Provincia, aunque aclaró que todavía queda trabajo por delante.

“Hay un camino claro a seguir. Lo importante de esto, además de mostrarnos dónde estamos más fuertes y más débiles, es que nos muestra que el camino es el correcto y que tenemos que seguir profundizando por ahí”, concluyó.

Con los nuevos datos, el Gobierno buscará ajustar las intervenciones pedagógicas, acompañar a las escuelas con mayores desafíos y sostener una política educativa basada en evidencia, seguimiento y mejora continua.